2021年9月29日 星期三

聚焦全国助残日|不止有朗朗书声——特教学校托起特殊儿童的“教育梦”-世界看点

时间:2023-05-24 03:15:37来源 : 人民网

走进陕西省渭南市特殊教育学校,手鼓声、擀面声、冰壶与地面摩擦声此起彼伏;由教师扮演的“超市收银员”正为“购物”的学生结账;“自助取款机”前,几位小朋友正排着队学习如何存取现金;医院“问诊台”、“挂号处”等模拟窗口应有尽有……在这里,饱含爱心、耐心、责任心的教学态度和帮助特殊儿童自理、自立、自强的教育初衷滋养着每一名学生平安成长。


(资料图)

教师在帮助学生模拟日常购物场景。人民网 高清扬摄

作为一所九年义务教育段公办特殊教育学校,除国家课程外,学校重点开设了如情景医院、情景银行、情景超市、感统课程、冰壶课程、手鼓课程、语言训练课程等特色课,致力于提高残疾儿童的自理能力,为残疾儿童走向社会打好基础。此外,学校积极探索医教结合机制,协调相关医院提供免费诊疗活动,并坚持送教上门,帮助特殊儿童在家也能学知识、促康复、练技能。

学生在学习擀面。人民网 高清扬摄

据校长张伟介绍,为促进多元发展,学校还开展了体育和艺术训练,“学校的小葵花艺术团,曾多次参加全省残疾人艺术节演出和全市少儿春晚。我们还制定了‘冠军养成计划’,成立旱地冰壶队,曾在全省特奥运动会上取得了优异的成绩。”

学生在练习冰壶。人民网 高清扬摄

在美工课堂上,记者看到一位“90后”女教师正指导学生做手工。张伟说,这位老师叫刘若晨,是一名听力障碍人士。因为对残疾儿童感同身受,在大学毕业后,她参加了招教考试,来到渭南市特殊教育学校工作。

刘若晨(靠窗左一)和其他老师在指导学生做手工。人民网 高清扬摄

“慢下来”是刘若晨的教学“法宝”。她反复强调,对待特殊儿童千万不能急躁。“比如我的课程内容是编织一个布袋或者做一幅剪纸,孩子们可能要经历上百次的尝试,才能达到普通孩子一半的水平,这是由他们的身体条件决定的,急不得。”

下课后,学生们给刘若晨展示着自己的成果,这也是她最开心的时刻。刘若晨仔细地欣赏着每一幅作品,由衷地竖起了大拇指。“可能有人会觉得我的幸福点很低,一幅非常拙朴的甚至可以说是粗糙的作品都能打动我。但我觉得,我的学生每一点进步都来之不易,值得我为他们点赞!”

特在志坚,教从心始。2023年,陕西省残疾人联合会将推动特殊教育质量提升,促进医疗康复和特殊教育相融合,进一步提高特殊教育普惠发展和残疾人受教育水平。

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(责任编辑:黄俊飞)

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